多媒体电教室的构建

    一个标准的多媒体视听教室,它至少应包含计算机系统、投影显示系统、环境设备和集中控制等。

    计算机系统即可以直接进行计算机教学、培训和演示,也可以通过各种软件来制作不同学科的的教学资料。计算机系统包括台式机和笔记本电脑。

    投影显示系统由多媒体投影机、视频展台、投影屏幕等组成。目前国内能见到的投影机品牌比较多,产品档次也比较齐全、技术成熟,有可靠的质量保证。学校可以根据自己资金状况、实际使用环境来选择合适的投影机。一般来讲,选择投影机分辨率在1600x1200、亮度在2000流明以上的投影机即可满足我们教学的需要。如果房间比较大,可以选择亮度更高些的投影机。展台目前可以主要分为两类:数字展台和视频展台,数字展台也就是输出VGA信号,可以直接以VGA方式输出到投影机上,投影效果比较清晰,相比来说,视频输出的展台清晰度要差一些,但是价格相对便宜一些。这两种展台都即可以投放实物,又可以投放投胶片,综合了幻灯机、胶片投影仪的功能,增加了教学直观效果,一般的展台都具有底灯,侧灯,带正负片翻转功能,可以满足不同环境使用。投影屏幕从质地上可分为玻珠幕、白塑幕,金属幕等。教室里多采用正投的方式,一般选择白塑幕比较符合投影机光学反射原理,投出的图像清晰、亮丽,且价格适中。

    另外如果对传统教学素材由需求的话,最好还配备影音系统。主要包括DVD/VCD、录像机、卡座等;传声设备如有线话筒,无线话筒;扩声设备功放、音箱等。档次更高些的电教室里面还可以配备调音设备,如调音台、混响器等。这些得根据教室的大小、墙面的吸声系数实际情况确定。

    环境设备主要指灯光、电动窗帘等,以保证良好的教学环境。

    如何有效的运用和管理如此众多的多媒体设备,而不至于因设备的切换、环境的控制使老师手忙脚乱,让老师和学生全身心地投入到教学和学习中,最好的解决办法就是拥有一套多媒体中央控制系统。中央集中控制系统是结合计算机技术、网络技术的最新成果,将所有设备的操作集中在一个界面上来完成。它的最大的特点就是让复杂繁琐的操作过程简单化。随着多媒体技术的发展和完善,集中控制的观念已经广泛的被人们所接受。

    国外的多媒体控制系统产品比较成熟,系统稳定性也好,但也有一些不足:安装麻烦,须专业人员现场编程,这也给今后的升级和维护带来了极大的困难;控制界面呆板,一经安装,再也无法更改;价格昂贵,对大多数学校来讲,无法承受如此费用,从性能价格比的角度来看,不是最好的选择。

    我们通过几年的借鉴、吸收和改进,逐步开发和完善了具有自主知识产权的一系列中控产品,由网络版和普通版等数个产品。无论从系统的稳定性、系统的功能、系统的可扩展性来讲,完全可以取代甚至超过进口品牌。

    在选择多媒体中央控制系统时应注意以下几个方面:首先系统要稳定可靠。安装控制系统的目的为了简化操作,让老师能轻松自如控制各种设备,达到事半功倍的效果,如果系统不稳定不仅不能简化操作,反而会影响老师教学效果。因此在选择是应把质量放在第一位而不是价格。其次要注意系统的开放性和兼容性。安装简单、升级容易,添加、更换设备不麻烦;控制界面简单明快、逻辑清楚,操作方便、快捷。最后应注意要有多种控制操作方式。学校老师的计算机操作水平是不一致的,有些老师对计算机操作不熟,可以使用手动控制面板。有了遥控器,老师离开讲台后,同样可以轻松自如的控制各种设备。再加上网络控制,即使老师操作不熟或出现差错,网络管理中心也可以辅助操作或改进。

    教室里配备这一系列贵重教学设备,安全也是一个不可忽略的问题,普通中控不能完成报警联防的功能,相比之下,网络中控就体现了它的优越性。它可以把报警信号通过网络传输到指定的地方,这就不需要我们再建立一套独立的安防报警系统了。

    综上所述,要建立一个完整的多媒体电教室,它应该涉及到声、光、电、报警等各个方面,应充分考虑老师在使用过程中的问题,一方面既要考虑到学校的资金状况;另一方面要考虑到老师的实际操作情况,简单、快捷、方便,要让对计算机使用不太熟悉的老师在教学中敢于使用多媒体设备,提高使用效率,达到事半功倍的效果。